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1592 BCE
Comenio
Escribió el libro la didáctica magna y postulo que los procedimientos didácticos y la libre expresión, por lo que toma en cuenta el pensamiento y el lenguaje del niño. -
1100 BCE
Griegos Y Espartas
El objetivo de esta época era preparar intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo. Alguno de los rasgos característicos de la cultura griega se distinguen por el descubrimiento de valor humano. -
753 BCE
Romanos
En esta época se potencia e gusto por la literatura clásica, la educación basada en el trivium, que se encarga del estudio de la retorica, gramática y dialéctica, y la quadrivium que comprende los estudios de la astronomía, música, aritmetica y geometría. Surge la figura de maestro y alumno. -
470 BCE
Socrates
La educación para el consistía en impulsar a sus estudiantes para que estuvieran dispuestos a conversar con el pensar y reflexionar. En su primera instancia la educación, según el filosofo debía criticar el discurso que escuchaba luego de esta etapa llamada ironía, venia la mayéutica donde se extraen las verdades del intelecto humano. -
384 BCE
Aristoteles
Planteo cinco periodos educativos que son la infancia, el segundo es el de los buenos hábitos sin obligaciones, el tercero se da entres los 5 y 7 años reforzando los buenos hábitos, el cuarto el periodo de la educación publica que se da después de los 7 años y el ultimo la educación liberal que se da por interés propio después de la pubertad. -
292 BCE
Tragedias
La llegada de la obras literarias a la educación como: Sofodes = Edipo rey, Antigona y Electra. Homero = La Odisea y la Iliada. -
30
Quintiliano
Fue el primer docente romano asalariado, estudioso de métodos didácticos, dio pautas para ser un buen profesor defendió la dignidad del estudiante y promovió el respeto hacia su ser en la enseñanza -
54
Lucio Seneca
Es celebre su frase: " aprendemos para la vida y no para la escuela" proponía que la enseñanza y la educación tuvieran un fin practico. -
1427
Platon
Explica la presencia de los conceptos universales en el alma y dice que la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, mas plena a la que esta llamado, de la que procede y hacia la que dirige. -
1492
la edad moderna
El humanismo va impregnando la forma de enseñar, centrada en el ser humano, mas practica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en cuerpo y alma, como individuo libre y como parte del entramado social, siendo la enseñanza mucho mas inclusiva y no reservada solamente a los poderosos. -
Locke
hablo de la teoría de la mente, proponiendo que la mente del niño era una tabula rasa, esto es, que no contenía ideas innatas. sera la experiencia la encargada de darle forma -
Descartes
desarrollo una nueva metodología científica también el desarrollo de la geometría, la ley cartesiana y su contribución a a filosofía moderna. -
Rousseau
Propone la pedagogía del naturalismo, donde se debe respetar las etapas del niño y su naturaleza. -
kant
Según el la educación se divide en dos: la educación física y la educación practica. La física corresponde al cuerpo y al conocimiento y la educación practica contiene tres puntos importantes: moral, religioso y social. -
pestalozzi
Creía que la solución a las contradicciones y la pobreza en la sociedad se debían buscar en una buena educación. Creía que a los niños no se les debe proporcionar conocimientos ya construidos si no la oportunidad de aprender sobre si mismo mediante la actividad personal. -
Froebel
La educación debe de basarse en la educación natural de las actividades del niño por medio de juego y de actividades espontaneas, la educación tenia la gran tarea de ayudar al hombre a conocerse así mismo y vivir en paz y unión con Dios. -
Maria Montessori
Proponía que el niño necesita es observa, descubrir, aprender de sus errores y corregirse a si mismo. -
Georg Kerschensteiner
Propone una educación espiritual y con sentido. Entiende al individuo como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes culturales y valores. -
Escuela activa
La pedagogía activa provoca un movimiento de reacción y descubrimiento ya que en la misma, el profesor facilita la actividad, observa y despierta el interés, como mediante la utilización de métodos activos,resultando el alumno, el sujeto activo y el profesor un facilitador del proceso. -
Loris Malagusi
Fue un creador de la metodología Reggio Emilia esta es una propuesta educativa donde se defiende que los niños pueden aprender por medio de la observación y, así, desarrollar su creatividad.
