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Principios del Taylorismo
Taylor formuló toda una teoría que puede sintetizarse en principios o reglas, como los siguientes: •Estudio y sistematización de los conocimientos
•Selección científica de los trabajadores
•Adiestramiento y capacitación del trabajador
•Colaboración de la dirección con los trabajadores
•Creación de un ambiente de cooperación mutua
•División de la responsabilidad entre la dirección y los trabajadores.
• Supervisión especializada -
TAYLOR
La escuela clásica de la administración se caracteriza por la formulación de sus principios y por la elaboración de una teoría administrativa basada en la investigación del fenómeno administrativo.cuando se habla de principios científicos en la administración de empresas, tenemos que remitirnos a la obra de Taylor por ser uno de los clásicos que iniciaron el acopio de experiencias y observaciones sobre el trabajo y la necesidad de mejorar el funcionamiento de la gestión empresarial -
Seguidor de Taylor/ Henry Laurence Gantt
Entre sus obras menciona: Trabajo, Incentivos y Utilidades y organización para el Trabajo. Gantt era un ingeniero mecánico quien asociado con Taylor realizó varios estudios relativos a los costos de producción y a los registros de los resultados. Propuso incentivos por trabajo realizado con el fin de premiar el rendimiento
del trabajador y es el inventor de las gráficas de barras llamadas Cartas de Gantt, utilizadas para programar y controlar el desarrollo de actividades y proyectos. -
Seguidor de Taylor/ Frank Buncker Gilbreth
Avanzó en el estudio de los movimientos que hace el
trabajador al ejecutar las operaciones y realizó análisis acerca de la fatiga. Aprovechó los dibujos móviles para representar los movimientos y para simplificar las operaciones. Perfeccionó la simbología para representar operaciones. Esta simbología recibe su nombre al revés, Therblig. -
Seguidor de Taylor/ Harrintong Emerson
•Trazar un plan objetivo de acuerdo con los ideales
•Establecer el predominio del sentido común
•Mantener la orientación y supervisión sobre los procesos
•Honestidad en los contratos, justicia y cumplimiento
•Mantener registros precisos, inmediatos y adecuados
•Fijar una remuneración proporcional al trabajo
•Fijar normas estandarizadas para condiciones excepcionales de trabajo, para el trabajo, para las operaciones
•Establecer instrucciones precisas
•Crear incentivos adecuados -
Henry Ford
Principio de la división del trabajo:Todos no deben hacer lo mismo
Principio de autoridad:esta en mandar y en ser obedecido
Principio de disciplina:respeto y acatamiento a las normas
Principio de unidad de mando:quien es el jefe
Principio de la unidad de dirección:armónico con la misión, políticas, objetivos y rumbo de la empresa
Principio de la subordinación del interés particular:trabajador prevalecer sobre la empresa
Principio de remuneración del personal:compensación por el servicio prestado -
Seguidor de Henry Ford/ James D. Mooney
Mooney fue uno de los primeros líderes en la teoría de la gestión, y registró sus teorías y experiencias de la vida real en la ampliamente leída Onward Industry (1931), publicada nuevamente en una edición revisada como The Principles of Organization . Logró aplicar los enfoques estadounidenses a una gran variedad de condiciones en otros países. [1] -
Ciclos del proceso administrativo/ Edward H. Litchfield
El modelo describe la manera como el administrador logra que las funciones del proceso administrativo se ejecuten, mediante su acción que puede asemejarse al sistema racional de pensamiento científico.
Las acciones del administrador constituyen ciclos de acción humana administrativa. Cada ciclo comprende las etapas de:
• Toma de decisiones.
• Programación.
• Comunicación.
• Control.
• Evaluación. -
La Escuela de las Relaciones Humanas/ Ordway Tead
El cual trató de demostrar que, además de la organización del trabajo,hay aspectos que deben preocupar a las empresas, como por ejemplo, las expectativas y los temores de los trabajadores. Tead afirma que la administración es, ante todo, un arte y que el administrador debe ser un maestro, una especie de educador, un líder que partiendo del conocimiento de la naturaleza humana,
logra la motivación y colaboración de los trabajadores, lo cual es indispensable en esta época altamente industrializada -
La Escuela de las Relaciones Humanas/ Mary Parker Follet
• Principio de la comunicación directa: Si un jefe hace participar a las personas en la planeación, logra mayores resultados en su ejecución
• Principio de relaciones recíprocas: La labor que uno de los miembros del grupo realiza constituye una parte del trabajo de otro
• Principio de la Ley de la Situación: Una persona no debe dar siempre órdenes a otra
• Principio del control sobre los hechos: A medida que se perfecciona el trabajo, el control es menos personal y más hacia los resultados -
La Escuela de las Relaciones Humanas
Está escuela se caracterizo por la importancia que da al estudio del factor humano en la administración. Mientras Taylor y sus seguidores se preocuparon inicialmente por la organización y la racionalización del trabajo, otros autores, realizaron investigaciones que los llevaron a descubrir que la eficiencia industrial, o el rendimiento en el trabajo, no es solamente materia de organización y racionalización sino también un problema de motivación del trabajador, satisfacción y entusiasmo personal -
El experimento de Hawthorne: Etapas
1:un grupo con mejor iluminación,aumentaría su rendimiento;pero lo sorprendente que otro grupo con menos iluminación también aumentó su trabajo
2:mejoraron las condiciones ambientales,períodos de descanso, refrigerios, reducción del horario de trabajo, formas de pago, etc y en el otro no
3:además de los factores físicos ambientales, tiempo y condiciones fisiológicas, había factores sicológicos que influían en la producción
4:era examinar el comporta informal en condiciones variables de trabajo -
La Escuela de las Relaciones Humanas/ George Elton
La Academia Nacional de Ciencias había patrocinado estudios en las empresas para averiguar qué tanta influencia ejercían en la productividad de los trabajadores ciertas condiciones ambientales como la luminosidad, el ruido, la aireación, el calor, etc. También se trataba de obtener información sobre las causas de la fatiga y de las causas que afectaban la salud de los trabajadores. Para que esta información resultara confiable, debería realizarse un estudio mediante observaciones planificadas -
La escuela Behaviorista/Abraham Maslow
Para los integran-tes de las clases altas en las que se supone superadas las necesidades puramente fisiológicas adquieren gran fuerza las necesidades sociales y vienen a ocupar una mayor jerarquía y prioridad en su expectativa personal.
Maslow afirma que el hombre actúa e induce al grupo a luchar por la satisfacción de las necesidades que siente más importantes. Cuando la necesidad satisfecha es común a todos, tanto el individuo como el grupo alcanzan el mismo beneficio. -
/ Douglas McGregor
La Teoría X:el esfuerzo administrativo del grupo organizacional se enfoca hacia el logro únicamente de los objetivos básicos de la organización en la creencia de que el hombre se mueve por incentivos puramente económicos. Es decir, por el pago La Teoría Y: en contraposición con la anterior, se fundamenta en que se reconoce que existe una tendencia humana a innovar, a desarrollar el talento, a buscar realizaciones novedosas y a asumir mayores responsabilidades y niveles más altos de actuación -
La escuela Estructuralista teoría de las organizaciones/ Max Weber
La distribución y racionalización del trabajo humano es el factor que da origen a una estructura organizacional denominada burocracia. Todos los empleados públicos integran lo que se conoce comúnmente como burocracia pública. Todos los empleados vinculados a las empresas privadas conforman la burocracia privada. la organización por excelencia es la burocracia y que
la sociedad es una gran burocracia integrada por la burocracia pública y la burocracia privada -
La escuela Estructuralista teoría de las organizaciones/ James Burnham
Sostiene que las organizaciones son dirigidas por los administradores o gerentes. Son ellos quienes pueden lograr que conjuntos de organizaciones, se desarrolle y alcance sus propios fines. Un gerente, un administrador, es la cabeza de una organización y el responsable de su éxito o fracaso. Para dirigir una organización, decía, se requiere saber cómo es su estructura, cómo funciona y cómo interactúa con su medio ambiente. -
Escuela de sistemas
•primer nivel se refiere a la estructura:El esqueleto humano
•segundo nivel dinámica, forma como el sistema funciona
•tercer nivel los mecanismos de autocontrol
•cuarto nivel a la autonomía relativa de su funcionamiento
•quinto nivel las características genéticas de los sistemas biológicos
•sexto nivel los sistemas que tienen capacidad de movimiento
•séptimo nivel la capacidad de un sistema de conocerse a sí mismo
•El octavo nivel los sistemas sociales
•noveno nivel los sistemas trascendentales -
Escuela de administración por objetivos/ Peter F. Drucker
Dice que la administración por objetivos es un método mediante el cual el gerente, los subgerentes, todos los jefes de una organización determinan qué objetivos generales y particulares se proponen alcanzar, cada uno en su campo y en un determinado tiempo, es fijan metas en un determinado período, áreas:
• Área gerencial
• Área de políticas de la empresa
• Área financiera
• Área de producción
• Área de publicidad
• Área de ventas
• Áreas de relaciones internas y externas -
Escuela Matemática de la Administración/ Herbert A. Simon
Esforzándose en definirla como la ciencia de la elección, para lo cual trabajó sobre el proceso psicológico de la toma decisiones. Según Simón la hipótesis básica de la economía neoclásica, la de que los agentes tienden a maximizar los resultados de su comportamientos, es muy limitada. En la práctica ningún ser humano está continuamente buscando la solución óptima. Aunque deseara hacerlo, el coste de informarse sobre todas las alternativas y la incertidumbre sobre el futuro lo harían imposible. -
Escuela Matemática de la Administración/ Kenneth Boulding.
Escribió un artículo que tituló “la teoría general de sistemas y la estructura científica”. Este artículo se considera importante porque revolucionó el pensamiento científico y planteó la siguiente clasificación para los sistemas: Estructura Estática
Cibernético o de equilibrio
Estructura de autoreproducción o de célula
Genético asocitativo o nivel de las plantas
Mundo animal
Humanos
Organizaciones sociales
Sistemas trascendentes -
Escuela Matemática de la Administración/ Igor H. Ansoff
La clave de la estrategia es reconocer que si una compañía está funcionando, entonces es parte del ambiente y que cuando un administrador entiende el ambiente y reconoce que el ambiente está en constante cambio, entonces puede tomar las decisiones correctas. Proponía varias categorías de estrategia en cualquiera encajaba cada empresa o puede hacer combinaciones cuando busque objetivos
Utilidades de capital
Liquidez de patrimonio
Responsabilidad social
Filantropía -
Escuela Matemática de la Administración/ West Churchman
Contribuyo a la teoría de investigación operativa que es una disciplina que se ocupa de la aplicación de métodos analíticos avanzados para ayudar a tomar mejores decisiones -
Escuela Matemática de la Administración/ Leonard Arnoff, West Churchman
Fue un impulsor de los conceptos de planeación idealizada y de formas de organización y administración basadas en la teoría de sistemas, considerando los aspectos sociales, culturales y psicológicos. Sus aportaciones se incluyen en 31 libros de los que fue autor o coautor
