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469 BCE
Historia de la Psicología social y Comunitaria
El camino recorrido por el pensamiento humano para abordar y explicar los problemas de la vida fue históricamente dicotómico. -
384 BCE
Aristóteles (384-322 a. C.)
Destaca la pertenencia del hombre al mundo de la naturaleza. El hombre es un animal capaz de pensar e inhibir un impulso natural. La mente humana al nacer es una tabula rasa, adquiere el conocimiento por la experiencia y debe ser estudiada con los métodos de las ciencias de la naturaleza. -
361 BCE
Hipócrates de Cos (469-361 a. C.)
Incluye en su consideración de lo humano aspectos fisiológicos, psicológicos y sociales, aunque su perspectiva del hombre tiene bases claramente biológicas. -
347 BCE
Platón, 427-347 a.C
Buscó comprender dos órdenes de fenómenos:
-La naturaleza de la realidad – lo objetivo –
-El carácter del alma – la mente, inmortal y eterna, no sometida a las
leyes de la naturaleza, lo subjetivo, lo intuitivo. -
René Descartes
Significó un cambio de paradigma, aunque legó a las ciencias humanas una consideración dualista del hombre: res cogitans,
alma pensante, origen de las ideas y res extensa, el cuerpo concebido como una máquina que puede funcionar autónomamente - esto dio un gran impulso a investigaciones anatómicas y fisiológicas-. Este dualismo llega hasta nuestros días y las diferentes teorías psicológicas adhieren ya sea a uno u otro polo o intentan su superación. -
Immanuel Kant
Su posterior filosofía crítica le llevó a negar la condición de ciencia a la psicología sustancialista, y a cuestionar la idea del alma desde la razón teórica, para luego reaparecer en la razón práctica. Su doctrina abrió el camino de una psicología científica sobre los fenómenos psicológicos. -
Wilhem Wundt
Fue un científico prolífico que crea simultáneamente
-Una psicología experimental – no social – como disciplina autónoma, ciencia de la naturaleza
-Una metafísica científica y
-Una psicología social histórica –ciencia social no experimental--ciencia del espíritu -
Gabriel Tarde
Gabriel Tarde fue reconocido tardíamente como un precursor de la Psicología Social, asociado a la figura de Emile Durkheim, con quien polemizó acerca de la influencia fundante del ser humano:lo individual vs. lo social. -
Iván Pávlov
Trabajó sobre el condicionamiento clásico en el aprendizaje y significó una influencia rectora sobre la concepción psicológica de Watson. -
Émile Durkheim
Fue un sociólogo positivista vinculado a los orígenes de la sociología en Francia, enfatizó la primacía de lo social por encima de lo individual. Lo social es irreductible a una explicación psicológica individual, posee características peculiares y es anterior a la existencia del individuo -
Edward Ross
Recibe la influencia de Gabriel Tarde y de la psicología colectiva
europea y postula una psicología social que estudia las conductas resultantes de las influencias interindividuales, de las interacciones sociales, tales como se dan en las situaciones de invención – combinación original de ideas en la mente individual – y sugestión e imitación – acción de unas mentes sobre otras -
Edward Thorndike
En su obra (Animal Intelligence, 1898 y Educational Psychology, 1903) anterior a la proclama oficial del conductismo como teoría psicológica, realizada por Watson en 1913, trabaja sobre el condicionamiento operante o instrumental que actualmente se conceptualiza como “Teoría del refuerzo”. -
El conductismo en la psicología social
El conductismo nace oficialmente con el trabajo de J.B. Watson (1878-1958) en 1913 (Psychology as the Behaviorist Views it, publicado en Psychological Review), quien tomando en cuenta las ideas evolucionistas darwinianas considera una continuidad entre el animal y el hombre en relación a la adaptación al ambiente. -
Floyd Allport
Definirá la Psicología Social como el estudio de la conducta social, “estimulaciones y reacciones que surgen entre los individuos y la parte social de su medio”. Floyd Allport representa la principal oposición, en la psicología social norteamericana, contra los enfoques anteriores centrados en los fenómenos colectivos -
Neal Miller
Destacaron el papel de la imitación social en el proceso de aprendizaje social del habla. La imitación consolida la conformidad social y la disciplina. El niño imita modelos psicológicamente atractivos que tienen su peso para la aparición de conductas similares -
B. F. Skinner
Fue uno de los representantes más puros del neo-conductismo
quien, desde 1948, se interesó en la descripción y relación entre fenómenos observados y en la problemática del control del comportamiento, su predicción y moldeamiento en el ambiente experimental del laboratorio -
John Dollard
Destacaron el papel de la imitación social en el proceso de aprendizaje social del habla. La imitación consolida la conformidad social y la disciplina. El niño imita modelos psicológicamente atractivos que tienen su peso para la aparición de conductas similares. -
Rom Harré
Postula la construcción de significados en la interacción social, en la “conversación pública”, en la que se construyen tanto los valores como las emociones. -
George Homans
Consideró al comportamiento humano una consecuencia de los beneficios buscados, avalado por la doctrina del hombre económico, un ser humano racional. Recompensas y castigos determinan del mismo modo el comportamiento individual y el social elemental y son estudiados en los pequeños grupos. -
Albert Bandura
Es, sin duda, su Teoría del aprendizaje social la que se destaca en la comprensión del comportamiento social humano. Le da inicialmente a la imitación de los modelos un papel preponderante en la adquisición del comportamiento, seguida de un programa de recompensas y refuerzos. Nuevas respuestas pueden adquirirse o bien inhibirse a través de la observación de modelos. -
Kenneth Gergen
Considera que el construccionismo social considera el discurso
sobre el mundo, no como un reflejo o mapa del mismo, sino como un artefacto de intercambio comunal. Destaca que el conocimiento del mundo emerge del proceso de intercambio social.