-
4000 BCE
Edad Antigua
Primera cultura de los sumerios en babilonia. *Los sumerios inventan el arado.
*Invención de la alfarería y la metalurgia. -
3000 BCE
Edad Antigua
Los sumerios inventan la rueda. -
2900 BCE
Edad Antigua
*Invención de la escritura.
*Unificación del Alto y Bajo Egipto. -
2200 BCE
Edad Antigua
En Asia Menor aparecen los primeros instrumentos de bronce, aleación de cobre y estaño. -
1500 BCE
Edad Antigua
Floreciemiento de la cultura micénica en Grecia. -
753 BCE
Edad Antigua
Fundación de Roma (Según la leyenda) -
Period: 624 BCE to 371 BCE
FILÓSOFOS DE LA NATURALEZA (A)
Su inquietud intelectual fue la pregunta el "arke" "arje" o principio fundamental de las cosas , como las cosas cambian continuamente ¿son o no son? -
Period: 620 BCE to 546 BCE
Tales de Mileto (A)
*Alcanzar la verdad por medio de la razón.
*"Pienso, luego existo".
*Considerado primer filósofo Occidental. -
Period: 540 BCE to 480 BCE
Heráclito de Efeso (B)
Planteó una cuestión epistemológica que han persistido hasta nuestros días: ¿Cómo se puede conocer algo si está cambiando constantemente? Si algo es diferente en dos puntos del mismo tiempo y, por consiguiente, no es realmente el mismo objeto, ¿cómo se puede conocer con certeza? -
Period: 540 BCE to 480 BCE
Heráclito de Efeso
¿No requiere permanencia el conocimiento? Fue en este momento de la historia cuando los sentidos se convirtieron en medios cuestionables de adquisición de conocimiento porque sólo podían proporcionar información acerca del mundo en constante movimiento. -
Period: 540 BCE to 515 BCE
Parménides de Elea (B)
Comienza su obra refutando la teoría del continuo cambio de Heráclito; y sin quererlo descubre el principio de identidad. La realidad no puede ser una cosa y luego otra, porque esta afirmación está en contra de toda lógica.
Desde Parménides, la única forma de llegar al conocimiento del ser es con la razón, o sea, con nuestra intuición intelectual.La naturaleza no se puede ajustar a patrones fijos e inmutables, porque es cambiante y difícil de predecir. -
Period: 495 BCE to 435 BCE
Epédocles
Investiga sobre el embrión y el oído.
Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación.
Corazón: Sede de sensaciones + vida mental -
Period: 485 BCE to 411 BCE
Protágoras (D)
Las implicaciones del trabajo de Protágoras venían a decir que detrás de la realidad no hay una verdad universal estructuradora de todo lo que existen, solo ciertas formas de ordenar ideas y palabras para hacer que suenen bien y encajen con la manera de pensar de uno mismo. De ahí que esta postura intelectual se llame relativismo: todo es relativo y solo importan las opiniones -
Period: 480 BCE to 380 BCE
SOFISTAS (D)
Introdujeron el gobierno democrático, y con él la libertad de asociación, pensamiento, palabra, escritura, religión. Las tesis admitidas por ellos eran: Relativismo, Subjetivismo, Individualismo, Escepticismo, Convencionalismos Jurídicos, Agnosticismo y Humanismo. -
Period: 470 BCE to 399 BCE
Sócrates
Padre de la filosofía.
Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo.
-Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía. "El poder de la palabra guía hacia la verdad". -
Period: 469 BCE to 399 BCE
Sócrates
Desempeña un papel muy importante, fue un innovador y fuente auténtica del saber y del método científico. En lo que respecta a la psicología, se interesó por el problema del conocimiento, del aprendizaje y de la lingüística, de donde resultó la "antropología socrática", la cual produce un impacto en el desarrollo de la psicología en el mundo griego.
Las ideas innatas están presentes en el alma de cada hombre, ideas que el alma revive con ayuda de la interrogación o de la propia reflexión. -
Period: 460 BCE to 380 BCE
Hipócrates
*Planteamiento racional. *Teoría de los Hipocrática de los humores:
4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos. Estos humores se correspondían a los elementos aire, fuego, tierra y agua, que unos años antes habían sido señaladas por el filósofo Empédocles como las materias primas de todo lo que existe. *Corpus ligado al cosmos. -
Period: 460 BCE to 515 BCE
B) FILÓSOFOS DEL SER Y DEL DEVENIR
Los filósofos milesios, como cualquier hombre común, aceptaban los cambios observados como realmente ocurren, y el mundo de la experiencia sensorial no es ninguna ilusión. Ofrecieron un " dualismo filosófico", el testimonio sensorial como base de nuestro conocimiento y la verdad es proporcionada por la razón. -
Period: 428 BCE to
LA ETAPA FILOSÓFICA O CLÁSICA
Platón (428/7-347 a.C.)
Aristóteles (384/3-322 a.C.)
Descartes (1596-1650)
Francis Bacon (1561-1626)
Juan Luis Vives (1492-1540)
Thomas Hobbes (1588-1679)
Guillermo de Ockam (1298-1349)
John Locke (1632-1704)
George Berkeley (1685-1753)
David Hume (1711-1776)
David Hartley (1705-1757)
James Mill (1773-1836)
John Stuart Mill (1806-1873)
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)
Immanuel Kant (1724-1804)
Baruch Spinoza (1632-1677 -
Period: 427 BCE to 347 BCE
Platón
Alumno de Sócrates, su método la "Dialéctica", la cual, es un proceso del pensamiento o de razonamiento que contrasta con la observación o con el contacto inmediato. Desde el punto de vista de la psicología, se le puede destacar, sus ideas acerca del conocimiento y del alma.
El pensar y el razonar eran actividades concretas, lo pone en evidencia en su descripción del pensar como una "conversación del alma consigo misma". -
Period: 384 BCE to 322 BCE
Aristóteles
Para Aristóteles el hombre es una sustancia compuesta de alma y cuerpo, unidos como la forma con la materia, donde estas dos son realidades contrapuestas entre si, en cuanto que la materia tiene carácter potencial y la forma actual.
Sus funciones y operaciones no pueden atribuirse por separado ni al cuerpo ni al alma sino al sujeto substancial que resulta de la unión de ambos. -
330 BCE
Edad Antigua
La ciudad de Constantinopla es fundada. -
1 CE
La Psicología
La Psicología es el estudio científico del comportamiento de los procesos mentales y ha pasado por tres grandes etapas: Pasando de lo abstracto, el alma hasta llegar a lo concreto la conducta. -
Period: 204 to 269
Plotino (Neoplotinismo)
Lo que Plotino busca por encima de todo en su pensamiento psicológico, es demostrar dentro de su marco teológico y místico, que el alma tiene una existencia independiente propia, diferente del cuerpo y otras cosas corpóreas. -
Period: 354 to 430
San Agustín
Leyó y conoció de memoria muchas obras de filósofos, entre ellas estaban las de Cicerón, Varrón, Séneca, Plotino y Porfirio. La filosofía agustiniana se centra en dos temas esenciales: Dios y el hombre.
El compuesto humano está formado por el cuerpo y el espíritu. A pesar de lo que se dice de él, superó el espiritualismo helénico. La cárcel del alma no es el cuerpo humano, sino el cuerpo corruptible; el alma no puede ser sin él dichosa. Ésta fue creada de la nada. -
Period: 400 to 1000
ALTA EDAD MEDIA
Periodo de tiempo que transcurre entre los siglos V y X. Supone un período de tiempo en el que diferentes imperios y civilizaciones lucharon entre sí, una vez caído el Imperio Romano.
Surge el feudalismo y aparecen constantes conflictos bélicos derivados del control de las tierras y señoríos. La cultura está muy mediada por la Iglesia y surge la Inquisición. -
428
La Psicología pasando por lo abstracto
El objeto de estudio es el alma (Grecia hasta Descartes). Para Aristóteles el alma es una sustancia estable porque es el principio vital del cuerpo, afirmando que la sede del psiquismo esta en el alma, la psique no es un elemento por si mismo independiente.
Platón se preocupa por el tema de las localizaciones que fue el tema de los fisiólogos del siglo XIX esta autor consideraba que todas las enfermedades del cuerpo proceden del alma. -
Period: 476 to 1453
EDAD MEDIA
tapa de la historia occidental que abarca desde el siglo V hasta el XV. Aunque no tiene fechas específicas de inicio y final, su inicio se sitúa convencionalmente en el año 476 con la caída del Imperio Romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento de America o en 1453 con la caída del Imperio bizantino. -
Period: 476 to 1453
EDAD MEDIA - RENACIMIENTO
Se suele dividir en dos grandes períodos: Alta Edad Media (siglo V al X) y Baja Edad Media (siglo XI al XV). -
Period: 1000 to 1453
BAJA EDAD MEDIA
La etapa final de la Edad Media, la Baja Edad Media se corresponde con el perído de tiempo comprendido entre el siglo XI y la caída de Constantinopla a manos turcas en 1453 (o el descubrimiento de América en 1492, dependiendo de dónde se ponga el límite).
Esta etapa supone un resurgimiento económico general, apareciendo la burguesía y comenzando la población a centrarse en las ciudades.
Se inventa el molino y empiezan a aparecer los primeros derechos para los campesinos y burgueses. -
Period: 1224 to 1274
Santo Tomás de Aquino
Se abocó más que nada a las ciencias naturales.
Definió tres tipos de almas tal como lo hizo Platón:
Racional, Sensitiva y Vegetativa.
El alma más simple sería la Vegetativa, y la más compleja la Racional. La Sensitiva abarcaría además las características de la Vegetativa, y la Racional abarcaría todas. -
Period: 1290 to 1349
Guillermo de Ockham
Acabo con la escolástica y revive el Empirismo.
Fue un fraile franciscano y filósofo escolástico inglés. Es quien revive el empirismo y comienza una etapa de escepticismo con el.
Afirma que la psicología no es metafísica y por lo tanto no puede estar al servicio de dios, solo al servicio del hombre .
Objetiviza la psicología al postular que la Psyche no es alma, sino mente.
Después de este autor todo requería pruebas y con esto nace el método científico. -
Period: 1300 to 1400
FIN DE LA EDAD MEDIA
Alrededor de los siglos XIV y XV. Comienza un agotamiento de los rasgos medievales frente a sus sustitutos modernos. El principal factor fue la aparición del capitalismo. -
1400
Renacimiento
Surge en los siglos XV y XVI, es una vuelta a la cultura clásica de Grecia y Roma. Miguel Angel o Leonardo da Vinci, son sus máximos exponentes. -
Period: 1400 to
RENACIMIENTO
El Renacimiento tuvo su origen en Italia en los siglos XIV y XV, llegando a su apogeo al iniciarse el siglo XVI. -
1453
Edad Media
La caída del Imperio Romano -
1492
Descubrimiento de América
El descubrimiento de América o invasión a las tierras americanas, empezó a planearse desde el 22 de mayo de 1492.
El 12 de octubre de 1492 llegan a la isla de Guanahaní, bautizada por Colón como San Salvador. -
Period: 1492 to 1540
Juan Luis Vives.
Humanista, pedagogo, filósofo, sociólogo y psicólogo español. Creador de la moderna psicología y una de las figuras del humanismo cristiano.
Aplicó la psicología en la educación, se opuso a los métodos escolásticos, recomendando el empleo del método inductivo y experimental. Precursor de la lengua materna junto a las clásicas, y defensor de la cultura de la mujer. -
Period: 1561 to
Francis Bacon
Los principales enemigos de Bacon en el ámbito filosófico son
Aristóteles y algunas corrientes del platonismo.
Para Bacon el hombre necesita irremediablemente de la
naturaleza. Pero es sólo la ignorancia la que nos hace débiles. -
Period: to
Thomas Hobbes
(..)Parece el comienzo del fin de la psicología tradicional aquella del hombre como un ser racional y poseedor de facultades o potencias del alma, en la cual la razón podía observar como un juez imparcial y deliberar sobre los pros y contras. -
Period: to
Thomas Hobbes
Definió el pensamiento racional o la deliberación como la suma entera de las pasiones que acuden a nuestra mente, de forma tal que algunas veces tenemos deseos de poseer algo, luego miedo de no alcanzarlo, luego esperanzas y temores ante lo mismo, la suma entera es lo que llamamos "deliberación".
No es una facultad sino acto, o mejor, el nombre de un acto hipostasiado(..) -
La Psicología como ciencia que debía estudiar la conciencia.
Descartes hasta finales del siglo XIX). Alma y cuerpo se funden en una unión sustancial, los fenómenos mentales son psico-físicos.
Este planteamiento da entrada al eterno problema de mente-cuerpo.
Es a partir del siglo XIX cuando comienza a estudiarse el sistema nervioso, cuando empieza a relacionarse la unión entre lo psico-físico. -
Period: to
Descartes
Descartes descubrió que podía dudar de la existencia de Dios, de la validez de las sensaciones (axioma empirista), e incluso de la existencia de su cuerpo.
Expresó su primera verdad indudable con el famoso: Cogito ergo sum. Pienso, luego existo.
Aboga, como buen racionalista, por el método deductivo: descubrir por la razón las verdades obvias y deducir a partir de ellas el resto. -
Period: to
Descartes
(...)
A partir de la filosofía se hará cada vez más psicológica, buscando conocer la mente a través de la introspección, hasta la aparición de la psicología como disciplina científica independiente.
Afirma la existencia de dos tipos de ideas innatas: de un lado las ideas principales, aquellas de las que no cabe dudar, aunque son ideas potenciales que requieren de la experiencia para ser actualizadas. Pero también habla de ideas innatas respecto a ciertas formas de pensar. -
Barroco
Siglo XVII. Pintura y escultura muy realista y arquitectura y muy cargada. -
Period: to
John Locke
Filósofo inglés que sentó las bases de la concepción mecanicista del ser humano.
Locke negaba la posibilidad de que nazcamos con esquemas mentales que nos aportan información acerca del mundo.
Defendía la idea de que el conocimiento se crea mediante la experiencia, con la sucesión de eventos que vivimos, la cual va dejando un poso en nuestras memorias.
Concebía al ser humano como una entidad que llega a la existencia sin nada en la mente, una tabula rasa en la que no hay nada escrito. -
Period: to
Baruch Spinoza
Spinoza argumento que Dios es esencialmente naturaleza. Sin el mundo existente nada existiría, por tanto Dios (naturaleza) es el creador que sustenta todas las cosas. Pero Dios no es un ser diferente ni apartado de la naturaleza, todas las cosas son sin excepción, una parte de Dios y Dios no es más que la totalidad del universo. -
Period: to
Gottfried Wilhelm Leibniz
El aporte Leibniz en la psicología científica se encuentra en distintas escuelas y orientaciones; dos importantes influencias que cabe señalar son los siguientes:
Su comprensión de la actividad más excelente de las mónadas, el pensamiento, en términos matemáticos se encuentra en la psicología cognitiva y la Inteligencia Artificial.
La teoría de las mónadas condujo a una solución al problema mente-cuerpo, que se convertiría en una teoría cada vez más popular a lo largo de los siglos siguientes. -
Period: to
George Berkeley
Este pensador desarrolló una curiosa teoría según lo cual aquello que existe es lo que es percibido. -
La Ilustración
Siglo XVIII. Movimiento cultural que defendía la libertad de las personas además del uso de la razón y el conocimiento científico. -
Revolución Industrial
La revolución industrial fue un proceso de grandes transformaciones económicas y sociales que comenzaron en Inglaterra en el siglo XVIII.
La característica principal de la revolución industrial fue la creación del sistema de fábrica mecanizada, es decir, las fábricas se han trasladado de la producción fabricada simple a lo complejo sustitución del trabajo manual por las máquinas. Esta sustitución implicó la aceleración de la producción de mercancías, que se produjeron a gran escala. -
La guerra de sucesión
Al morir Carlos II sin descendencia, se produce el problema de la sucesión. En Francia quieren que el nieto del rey, Felipe, sea el elegido; por el contrario portugueses, holandeses, ingleses y austriacos, prefieren que sea el archiduque Carlos de Austria.
Por todo esto comienza la guerra por la corona de España.
Ganan los defensores de Felipe y este se convierte en rey bajo el nombre de Felipe III, comenzando la dinastía de los Borbones. -
Period: to
David Hartley
Consideraba la mente una tabula rasa -una pizarra en blanco anterior a la experiencia de la sensación, pero amplió las leyes del crecimiento mental mediante asociaciones, hasta incluir no sólo un fenómeno como la memoria (que otros ya habían hecho), sino también la imaginación, la razón y las emociones. -
Period: to
David Hume
Es la figura más importante de la corriente filosófica del s. XVIII denominada empirismo, que surge como reacción al problema del conocimiento del racionalismo del siglo XVII. Ahora, el hombre y su mente es el centro de las preocupaciones y no es Dios, como ocurría en la filosofía medieval. -
Period: to
David Hume
Todo cuanto conocemos es una percepción. Las percepciones son los contenidos de la mente en general y se dividen en impresiones, que son los datos inmediatos de la experiencia, e ideas, que son representaciones o copias de las impresiones en el pensamiento (imágenes debilitadas de las impresiones).
Las ideas de la memoria son más fuertes que las de la imaginación pues la memoria preserva el orden y la forma de las originales. La imaginación, sin embargo, es libre de alterar y trastocar las ideas -
Period: to
Immanuel Kant
La obra de Kant fue principalmente una reacción contra la obra del empirista David Hume.
Kant propuso que ni el racionalismo ni el empirismo eran suficientes o correctos en la determinación de las verdades absolutas porque no eran verdades que ninguna de estas dos escuelas podrían encontrar, utilizando sólo el conocimiento a posteriori y el razonamiento a priori. -
Period: to
Immanuel Kant
Sostiene que si bien tanto el racionalismo y el empirismo asumen que es posible obtener el conocimiento de cómo son realmente las cosas, en lugar de la forma en que aparentan ser, pasan por alto el hecho de que la mente humana es limitada. El ser humano puede experimentar e imaginar sólo dentro de ciertos límites. En resumen, estas limitaciones son sintéticas y a priori. -
Period: to
PSICOANÁLISIS
Franz Anton Mesmer (1734-1815)
Jean-Martin Charcot (1825-1893)
Sigmund Freud (1856-1939)
Joseph Breuer (1842-1925)
Alfred Adler (1870-1937) y Carl Jung (1875-1961)
Anna Freud (1895-1982 -
Period: to
Franz Anton Mesmer
Polémico pionero de la hipnosis terapéutica.
Durante mucho tiempo la hipnosis fue conocida como “mesmerismo” en honor a Franz Mesmer, el médico que popularizó esta técnica. -
Period: to
Luigi Galvani
Luigi Galvani al descubrir que estimular el nervio de una rana provocaba la contracción del músculo al que estaba unido, dio un golpe al modo en cómo habían considerado el sistema propuesto por Descartes, ya que el encéfalo no infla los músculos enviándoles líquido a presión a través de los nervios, este fue un aporte vital al estado de conocimiento respecto a la fisiología de la conducta. -
LA PERSPECTIVA BIOLÓGICA Y NEUROLÓGICA
Se centra en los efectos del cuerpo sobre la conducta, los sentimientos y los pensamientos. Los impulsos eléctricos se disparan y recorren los intrincados caminos del sistema nervioso. -
Period: to
Jean Baptiste de Lamarck
Antes de que el naturalista inglés Charles Darwin propusiera la teoría de la evolución que cambiaría para siempre el mundo de la biología, la teoría de Lamarck ya proponía una explicación acerca de cómo habían podido ir apareciendo las diferentes formas de vida sin necesidad de recurrir a uno o varios dioses. -
Period: to
Jean Baptiste de Lamarck
La idea básica de la teoría de Lamarck era la siguiente: el entorno cambia, las formas de vida luchan por adaptarse continuamente a las nuevas exigencias de su hábitat, estos esfuerzos modifican sus cuerpos físicamente, y estos cambios físicos son heredados por la descendencia. Es decir, que la evolución que proponía era un proceso que se sostiene en un concepto llamado herencia de las características adquiridas. -
Period: to
LA PERSPECTIVA BIOLÓGICA Y NEUROLÓGICA
Jean Baptiste de Lamarck (1744-1829)
Charles Darwin (1809-1882)
Luigi Galvani (1737-1798)
Hermann von Helmholtz (1821-1894)
Joseph Gall (1758-1828)
Paul Broca (1824-1880)
Carl Wernicke (1848-1905)
Santiago Ramón y Cajal (1852-1934) -
Period: to
Joseph Gall
Se le reconoce el mérito de haber propuesto una visión del cerebro humano con funciones específicas localizadas. Su principal objetivo era desarrollar una anatomía funcional y fisiológica del cerebro humano, una «organología» que se basaba en la identificación de 27 centros del comportamiento en el cerebro, de los que los atribuidos al lenguaje y a la memoria han podico ser verificados. -
Period: to
Joseph Gall
La frenología encontró dos obstáculos insalvables: la iglesia la consideró contraria a la religión porque la mente y el alma creadas por Dios no pueden tener un sustrato físico. El otro obstáculo fueron los científicos y sus academias. Las conferencias de Gall fueron prohibidas por el emperador el 24 de diciembre de 1801; lo acusaban de contradecir la moral y la religión con su fatalismo materialista. -
Period: to
James Mill
La más notable contribución filosófica de James Mill consistió en la fundación y desarrollo de la “psicología”, de los “fenómenos mentales” a base de Bentham y de Hartley. Trató de mostrar que todos los mecanismos psíquicos son explicables a base de asociaciones y disociaciones de ciertos elementos básicos de carácter sensible, y de acuerdo con las leyes de asociación. La ley principal es la contigüidad en el espacio y en el tiempo, y en ella se fundan las leyes de contraste y de semejanza. -
Independencia de los EE.UU.
-
Period: to
ALTA EDAD - EDAD CONTEMPORÁNEA
Esta etapa comprende desde el año 1776 y 1870, fue un periodo en el cual hubo grandes guerras y revoluciones las cuales que pararon en el año 1815 y de ahí en adelante se vivió una época de paz en el mundo, esta fue la primera etapa de la era contemporánea -
Period: to
LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Auguste Comte (1788-1857)
Wilhelm Wundt (1832-1920)
Gustav Theodor Fechner (1801-1887)
Hermann Ebbinghaus (1850-1909)
Oswald Külpe (1862-1915) -
Period: to
Auguste Comte
Él propone un enfoque de la vida y hechos de forma científica, es decir que se basa en todo lo real, de manera que no existan dudas. Así mismo desarrollo la famosa dicotomía, la vida-muerte, sujeto-objeto, teoría-observación, cuerpo-espíritu. -
Period: to
Auguste Comte
La influencia que tuvo en la psicología, derivó a una rama, la cual es conocida como Psicología experimental, que cuenta con una visión objetiva sin que intervengan los deseos, emociones y sentimientos del observador, de modo que cualquier persona pueda verificarlo desde diversos puntos de vista.
Donde el principal elemento es la experiencia. -
Period: to
Comte y el conductismo
El positivismo influyo de cierta manera en el conductismo, en la teoría de estimulo-respuesta; un conductista dirá: “aquello de lo que no puedo dar cuenta en términos empíricamente observables (científicamente) no forma parte de mi indagación como científico“.
Una frase totalmente positivista seria: Si no lo veo, no lo creo. -
Edad Contemporánea
Comprende el tiempo que va desde el comienzo de la Revolución Francesa, con la caída de la Bastilla el 14 de julio de 1789, hasta la actualidad.
Esta edad según los historiadores esta dividida de la siguiente forma:
Alta edad
Baja Edad
Periodos Bélicos -
Revolución Francesa
Movimiento político, social, económico y militar. Surgió en Francia en 1789, como reacción contra las injusticias y las desigualdades. Originó el establecimiento del gobierno republicano, democrático y constitucional. Difundió por el mundo los ideales de libertad, igualdad, fraternidad, y soberanía popular. Sus consecuencias inmediatas fueron: El derrocamiento de Luis XVI; la abolición de la monarquía en Francia y la proclamación de la I República Francesa. -
Period: to
Ernst Heinrich Weber
Investigó sobre las sensaciones, los sentidos táctiles de la piel le llevaron a la denominada ley de Weber (que viene a decir que cuando se comparan dos objetos y se tiene que observar la distinción entre ellos, no percibimos la diferencia entre los objetos, sino la razón de esta diferencia a la magnitud de los objetos comparados). -
Period: to
James Braid
Braid fue el primero en utilizar la terminología técnica de la hipnosis tal y como se emplea actualmente, es decir, con una significación neurofisiológica. Además propició el desarrollar un método técnico y científico que facilitaba inducción de la hipnosis. -
La industria y los transportes en la Revolución Industrial
Inventaron la locomotora de vapor (1802), el barco de vapor (1807), el automóvil (1885) y el avión (1903). La máquina de vapor cambió la forma de vivir de la humanidad. -
Las Comunicaciones en la Revolución Industrial
Se crearon el telégrafo (1837), el teléfono (1876), la radio (1895), la televisión (1926), los primeros ordenadores (alrededor de 1960). -
Medicina durante la Revolución Industrial
ontinúan haciéndose grandes descubrimientos, por ejemplo, la anestesia (1844), las vacunas (1885), los rayos X (1895), la aspirina (1899), comienzan las investigaciones de ADN (1900), Alexander Fleming descubre la penicilina (1928) o los antibióticos (1929), la primera vez que hacen la clonación (1997) y nace la oveja Dolly, primera oveja clonada. -
Period: to
Gustav Teodor Fechner
Fue el pionero en aplicar los métodos científicos en la investigación de los procesos mentales.
Profesor en la Universidad de Leipzig, se propuso medir y demostrar, con ello, la existencia de la sensación como algo espiritual o de la mente. -
Period: to
John Stuart Mill
Parte de una concepción individualista del ser humano y establece que, por defecto, nada es malo si no perjudica de forma flagrante a alguien. Sin embargo, ontológicamente su concepción del ser humano resulta dualista, y es por eso que muchos psicólogos, y los conductistas especialmente, se oponen a ellas. -
Period: to
Charles Darwin
Siendo el primer esfuerzo científico por estudiar las expresiones de emoción, es la aportación directa más importante de Darwin en la historia de la psicología. Donde habla sobre las circunstancias que producen los diversos tipos de respuestas emocionales, descripciones en que la musculatura facial las expresa y una teoría sobre la posible evolución de las expresiones. -
La Independencia de México
Fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto con las armas, que puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España. La guerra por la independencia mexicana tuvo su antecedente en la invasión de Francia a España en 1808 y se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821. -
Period: to
FUNCIONALISMO Y ESTRUCTURALISMO
Charles Spencer (1820-1903)
William James (1842-1910)
Granville Stanley Hall (1844-1924)
Edward Bradford Titchener (1867-1927)
John Dewey (1859-1952)
Edward Lee Thorndike (1874-1949)
Robert S. Woodworth (1869-1962) -
Period: to
Charles Spencer (Herbert Spencer)
Defensor de la teoría de la evolución y la importancia del individuo sobre la sociedad.
Se basó en las teorías del naturalista Charles Darwin sobre el origen de las especies para explicar el concepto de la evolución de las sociedades a lo largo del tiempo. Explicó cómo la “selección natural” se aplica a las sociedades humanas, clases sociales e individuos.
Adaptó el concepto de la “supervivencia del más apto”, explicando que es natural el hecho de que unos sean ricos y otros pobres. -
Period: to
Hermann von Helmholtz
Inventor del oftalmoscopio, luchador incansable contra la teoría imperante en su tiempo de la "fuerza vital" o "espíritu animal" (misteriosa energía no ligada a la materia que haría moverse a los músculos), midió la velocidad de conducción del impulso nervioso, estableciendo así que el proceso de contracción del músculo estaba gobernado por fuerzas físico-químicas, no sobrenaturales. -
Period: to
MEDICIÓN DE LAS CAPACIDADES
Francis Galton (1822-1911)
James Mckeen Cattell (1860-1944)
Alfred Binet (1857-1911)
Lewis M. Terman (1877-1956) -
Period: to
Francis Galton
Primo de Charles Darwin, que décadas más tarde sentaría las bases de la biología al refutar el creacionismo y la teoría de Lamarck sobre la evolución de las especies.
Darwin fue una gran influencia para Francis Galton, y en parte por eso se interesó por dar respuesta a una de las grandes preguntas de la psicología: ¿somos quienes somos por lo que hemos aprendido o por lo que hemos heredado de manera innata a través de nuestros padres? -
Period: to
Francis Galton
Introdujo en el año 1892 el concepto de Inteligencia en la psicología, definiéndola como “Una aptitud general superior que explica un conjunto de aptitudes especiales”. Creía que la inteligencia se determinaba fundamentalmente por la herencia. -
Period: to
Paul Broca
Su primer gran descubrimiento fue la demostración de que las células cancerígenas pueden dispersarse a través de la sangre explicando la presencia de metástasis.
Broca, estableciendo las correlaciones entre la anatomía y la clínica, concluyó que “la habilidad para el lenguaje articulado está alterada únicamente en lesiones del hemisferio izquierdo … esto nos lleva a la conclusión que las dos mitades del cerebro no tienen las mismas propiedades.” -
Period: to
Jean-Martin Charcot
Las aportaciones de Charcot no sólo serían fundamentales para el desarrollo de la neurología, sino que también constituirían una pieza clave en el desarrollo científico de la psiquiatría y en la aparición del psicoanálisis freudiano.
Contribuyó de forma clave al conocimiento científico sobre la enfermedad de Parkinson, la epilepsia y las neuropatías en general. -
El nacimiento de la psicología moderna
A la vez que la frenología alcanzaba la cima de su popularidad, hombres y mujeres en Europa y América, pioneros de la psicología, comenzaron a emplear el método científico en la investigación psicológica. En 1879, Wilhelm Wundt (1832-1920) estableció oficialmente el primer laboratorio psicológico en Leipzig, Alemania. -
Period: to
Wilhelm Wundt
Es considerado uno de los precursores de la ciencia de la conducta.
Este investigador hizo que naciera la psicología científica y fue uno de los primeros en enfrentarse a los problemas prácticos y epistemológicos de estudiar los procesos mentales con la intención de extraer conocimiento generalizable a muchas personas. -
Period: to
Joseph Breuer
Breuer es una figura relevante en la historia de la neurofisiología y del psicoanálisis.
Durante su colaboración con Hering describió el papel del nervio vago en la respuesta respiratoria; esto daría lugar al concepto del “reflejo de Hering-Breuer”, que sigue vigente en la actualidad -
Period: to
Granville Stanley Hall
Fue uno de los pioneros de la psicología en Estados Unidos, que se convertiría en el núcleo de esta ciencia en las décadas posteriores.
La aportación más conocida de Stanley Hall es su teoría de la recapitulación, que plantea que el desarrollo ontogenético rememora el filogenético. Esto significa que los cambios que experimentamos las personas a lo largo del ciclo vital son equivalentes a los que tuvieron lugar con la evolución de nuestra especie. -
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Carl Wernicke
Sus estudios aportaron nuevas perspectivas en el entendimiento de los sistemas cerebrales responsables de las distintas dimensiones del lenguaje.
Entre sus aportaciones clave merece destacarse la propuesta de un centro auditivo especializado en los sonidos del lenguaje, situado en la primera circunvolución del lóbulo temporal izquierdo. -
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Carl Wernicke
Wernicke estableció la afasia sensorial como entidad clínica situando la lesión en la parte posterior del lóbulo temporal (primera circunvolución temporal izquierda), y cuya principal evidencia era la pérdida de la comprensión verbal o auditiva. Wernicke también formuló una teoría general sobre la afasia que proponía la relación entre cada uno de los componentes del lenguaje y un área cerebral determinada. -
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Ivan Petrovich Pavlov
Fisiólogo ruso muy conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico.
El condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja. -
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Hermann Ebbinghaus
Se le considera como el padre del estudio científico de la memoria.
Creó el test de lagunas, basado en la lectura de frases en las que el sujeto debía rellenar los huecos dejados por el evaluador (primero se leían las frases completas y posteriormente las mismas pero sin determinadas palabras o grupos de palabras). Este test estaba dirigido a evaluar la inteligencia y la memoria en niños. -
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Santiago Ramón y Cajal
Es una de las figuras españolas más importantes y reconocidas en el ámbito de las neurociencias.
Contribuyó en gran medida al entendimiento del funcionamiento del sistema nervioso y de la red de neuronas que forma el cerebro.
Además de ello, realizó detalladas ilustraciones sobre el encéfalo y las neuronas, con las cuales mostrar el funcionamiento del cerebro.
Primero en aislar y estudiar la neurona como elemento clave del sistema nervioso, o las conexiones entre dichas células. -
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CONDUCTISMO Y NEOCONDUCTISMO
Conwy Lloyd Morgan (1852-1936)
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
John B. Watson (1878-1958)
Edward Chace Tolman (1886-1959)
Clark Leonard Hull (1884-1952)
Burrhus Frederick Skinner (1904-1990) -
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Conwy Lloyd Morgan
El Canon de Morgan La ley de la parsimonia o parquedad de 1894 (a menudo llamada “Canon de Lloyd Morgan”) se aplica en Psicología Animal y establece que “una acción no se debe interpretar como resultado del ejercicio de una facultad psíquica superior si puede interpretarse como el resultado del ejercicio de una actividad psíquica inferior en la escala psicológica” (Boring, 1950/1983). -
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Sigmund Freud
Su principal contribución fue la creación de un enfoque radicalmente nuevo en la comprensión de la personalidad humana, al demostrar la existencia y poder de lo inconsciente. Además, fundó una nueva disciplina médica y formuló procedimientos terapéuticos básicos que, más o menos modificados aún se aplican, en el tratamiento mediante psicoterapia de las neurosis (y, parcialmente, de las psicosis). -
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Alfred Binet
Creador del primer test de inteligencia.
Alfred Binet era contrario a la idea de que las capacidades intelectuales fuesen inmodificables, planteando la necesidad de que aquellos niños con capacidades por debajo de la media realizaran cursos de formación especial con el fin de aumentarlas. Consideraba que el entorno tenía una importancia fundamental en el desarrollo de las capacidades, no creyendo que las diferencias de inteligencia se debieran únicamente a causas biológicas. -
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John Dewey
El más conocido y relevante de los funcionalistas por su labor teórica, pero sobre todo por su elaboración aplicada que lo llevó a fundar una corriente pedagógica, la Escuela Nueva, demostrando de esta forma la importancia de la naciente Psicología en la práctica social utilitaria. -
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James Mckeen Cattell
Diseñó las primeras pruebas mentales. Además de ser psicólogo Cattell fue también un personaje clave en la configuración de la evaluación psicológica.
Rechaza abiertamente la introspección como una forma de abordar los fenómenos psicológicos y sostiene que el objetivo prioritario de la disciplina es el uso de los procedimientos objetivos en el estudio de las ejecuciones de los sujetos, sin atribuir a éstas inferencias o atributos subyacentes. -
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Oswald Külpe
Sus fuertes influencias en los empiristas Avenarius y Mach lo llevaron a establecer los fundamentos para un nuevo positivismo científico. Y de ahí, a replantear la definición wundtiana de la psicología y su concepción del método introspectivo. Se ha destacado igualmente por plantear una noción clave de esta afamada escuela, que es el pensamiento sin imágenes. -
Tres psicologías pioneras
Durante las primeras décadas de existencia de la psicología como disciplina formal, tres fueron las escuelas psicológicas más populares. Una desapareció pronto, otra dejó de existir como escuela independiente pero siguió manteniendo su influencia y la tercera sigue viva a pesar del apasionado debate que existe sobre si pertenece o no al ámbito de la psicología científica. -
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Edward Bradford Titchener
Titchener afirmó que la consciencia (o la mente) está formada por tres tipos de fenómeno: las sensaciones, los afectos y las imágenes. Al unirse varios de la misma clase aparecen procesos complejos.
La psicología estructuralista de Titchener se basaba en la utilización del método introspectivo, por el cual un sujeto entrenado ejerce el rol de observador y descriptor de sus propios procesos psicológicos. -
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Robert S. Woodworth
Según Woodworth, se llama psicología funcionalista a una psicología que intenta dar una respuesta exacta y sistemática a las preguntas ¿Qué hacen los hombres? Y ¿Por qué lo hacen?
Basándose en este supuesto, el funcionalismo fue el movimiento más importante en la psicología académica, desarrollándose principalmente en Estados Unidos, entre 1890 y 1910. -
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Robert S. Woodworth
(Funcionalismo) ... Este enfoque fue el precursor que abrió paso al conductismo y no ha continuado como una doctrina psicológica independiente ya que sus puntos de vista han sido incorporados a las teorías contemporáneas, sobre todo en la psicología aplicada. -
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BAJA EDAD - EDAD CONTEMPORÁNEA
Esta etapa comprende desde 1870 y 1914, La principal característica de esta etapa fue la paz que se vivió en esta época, donde las relaciones entre los países, era cordial y había buena comunicación hasta ese momento. Después de 1914 vendría un periodo de grandes guerras y revoluciones. -
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Alfred Adler
Adler forjó las bases de esta nueva Psicología Individual fijándose en sus pacientes discapacitados. A pesar de que todos ellos arrastraban un historial de limitaciones similares, algunos se veían consumidos por su complejo de inferioridad al compararse con otras personas, mientras que en otros las limitaciones físicas que experimentaban actuaban como un factor motivador que los conducía, según Adler, a la autosuperación. -
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Edward Lee Thorndike
Para Thorndike el aprendizaje no es más que una conexión (Conexionismo) de estímulos - respuestas; una asociación entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la acción que estas desencadenan (aprendizaje instrumental).
Este tipo de aprendizaje se llamó desde entonces Aprendizaje por Ensayo y Error. Para él, "el aprendizaje es un proceso gradual de ensayo y error"(ley del efecto). -
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Carl Jung
Seguidor del psicoanálisis Freudiano. Sin embargo, con el tiempo, tomaría su propio camino, ampliando el campo de estudio de la psicología mediante el estudio de elementos culturales, ya que él consideraba que estos eran determinantes y detonantes de ciertos rasgos en la personalidad. -
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Carl Jung
Para Jung, existe una estructura cerebral en la que se puede acceder a una especie de pensamiento colectivo, cuya tendencia y característica es determinada por la sabiduría universal, remontada al inicio del pensamiento humano.
Para este psicólogo esta estructura mental estaba conformada por símbolos, a los que denominó arquetipos. -
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Lewis Madison Terman
Fue el creador del primer test de inteligencia utilizado ampliamente en Estados Unidos. Para ello revisó la escala original de Binet-Simon y creó la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet que se encuentra ya en su quinta edición y sigue siendo ampliamente utilizada.
También definió la inteligencia como “La capacidad para pensar de manera abstracta”. -
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John B. Watson
Fue uno de los personajes importantes del condicionamiento clásico y fue clave para el desarrollo posterior del Condicionamiento Operante que se hizo famoso gracias a B.F. Skinner.
Ayudó a definir el estudio del comportamiento y la psicología como ciencia, y enfatizó en la importancia del aprendizaje y la influencia del contexto en el desarrollo de los seres humanos. -
Estructuralismo
Las ideas de Wundt, algo modificadas, fueron difundidas por uno de sus alumnos, E. B. Titchener (1867-1927), con el nombre de estructuralismo.
Los estructuralistas querían descomponer las sensaciones, imágenes y sentimientos en sus elementos básicos, de la misma manera que la química describe el agua en términos de átomos de hidrógeno y oxígeno. -
Orígenes de la Psicología Científica
La psicología aparece como una ciencia independiente y de carácter experimental considerándose al médico alemán
Wilhelm Wundt como el fundador de la Psicología científica al instalar en 1879 un laboratorio de Psicología experimental en la Universidad de Leipzig. -
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LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Konstantin Kornilov (1879-1957)
Pavel Petrovich Blonski (1884-1941)
Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934)
Jean Piaget (1896-1980)
Alan Turing (1912-1954)
Noam Chomsky (1928-) -
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Konstantin Kornilov
Su propuesta reactológica está basada en la idea de que las reacciones del individuo constituyen desequilibrios, transformaciones e intercambios entre el interior y el exterior, entre la energía individual y el entorno ambiental, entre procesos internos y movimientos externos. -
LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
Psicología de la forma.
Criticaron el enfoque analítico y asociacionista de W. Wundt. No aceptaban que la percpeción fuera un compuesto de sensaciones y defendían no solo que el "todo es mas que las suma de las partes", sino que el todo está en función de las partes. -
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LA ESCUELA PSICOLÓGICA DE LA GESTALT
Max Wertheimer (1880-1943)
Wolfgang Köhler (1887-1967)
Kurt Lewin (1890-1947)
Fritz Perls (1893-1970) -
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Max Wertheimer
Fundador de la Psicología Gestalt.
Enseñó en la Universidad de Francfort y allí llevó a cabo el primer experimento de esta nueva psicología. Dicho experimento se basaba en el fenómeno del movimiento aparente, al que denominó fenómeno fi. El fenómeno fi tiene lugar cada vez que asistimos a una proyección cinematográfica: una serie de fotografías aisladas estáticas adquieren movimiento para la percepción si se las presenta de determinada manera. -
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Max Wertheimer
Wertheimer estableció una serie de leyes de la organización perceptual, basándose en que las organizaciones perceptuales son innatas.
Nuestra tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado, que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos. La psicología de la Gestalt, pues, se funda básicamente en la doctrina del innatismo. -
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William James
Psicólogo y filósofo idealista norteamericano, preeminente figura del pragmatismo.
En el área de la Psicología, se atribuye a James la paternidad del Funcionalismo, escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad de la conciencia. -
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Clark Leonard Hull
Hull consideraba que la psicología es una ciencia natural en toda regla, como lo son la física, la química o la biología. Como tal, sus leyes podrían ser formuladas a través de ecuaciones numéricas, y existirían leyes secundarias para explicar comportamientos complejos e incluso los propios individuos.
Así, este autor procuró determinar las leyes científicas que explican la conducta, y en particular dos aspectos complejos y centrales del comportamiento humano: el aprendizaje y la motivación. -
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Pavel Petrovich Blonski
Establece la idea del desarrollo total del sujeto.
Hizo un estudio exhaustivo de las obras de los principales pedagogos rusos y extranjeros.
Para Blonsky la comprensión requiere de diversos tipos de conocimiento que se combinan de tal manera que brinden sentido al conjunto.
"Comprensión" según Blonsky, no significa simplemente saber, sino saber qué y por qué" -
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Edward Chace Tolman
Fue el iniciador del conductismo propositivo y una figura clave para la introducción de las variables cognitivas en los modelos conductuales.
Tolman fue uno de los primeros autores en estudiar los procesos cognitivos desde el marco del conductismo
Este autor se interesó especialmente en la vertiente intencional de la conducta, es decir, en el comportamiento orientado a metas; por ello sus propuestas se categorizan como “conductismo propositivo”. -
Se creó la revista American Journal of Psychology
Fundada por Granville Stanley Hall en 1887 -
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Wolfgang Köhler
Fue una de las principales personalidades que dieron origen a la psicología de la Gestalt.
Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. -
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William James
La verdad del conocimiento se confirma con dos conceptos básicos: el de función, entendida como la utilidad que una característica constitucional brinda a su portador, en especial la supervivencia para los seres vivos; y la adaptación, entendida como el éxito conque se logra una función determinada. Así, cualquier objeto de estudio, como los procesos psicológicos y la conciencia tienen que ser explicados en términos de función (¿para qué sirve?) y de adaptación (¿cuán bien cumple su función?). -
Funcionalismo
Surgió a finales del siglo XIX , principalmente en EE.UU. Vivió su máximo esplendor entre
1890 y 1910. Nació como respuesta al estructuralismo, dada su poca utilidad. Finalmente
derivó en el conductismo y en la psicología aplicada.
Su principal exponente fue William James, el que otorgó la clave del conocimiento de la psiquis y el comportamiento humanos al estudio de la consciencia. -
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Kurt Lewin
Este investigador no solo fue uno de los impulsores de la psicología de la Gestalt, sino que además es considerado como el padre de la psicología social y la psicología de las organizaciones.
Creador de la Teoría del Campo, que ha servido de base para desarrollar investigaciones sobre las dinámicas de grupo, muy aplicables en el entorno organizacional y empresarial. -
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Kurt Lewin
Para describir los procesos de cambio, se inspiró en los estudios de la física y tomó prestada la idea de campo de fuerza. Para él, el comportamiento grupal o individual puede entenderse como un proceso de cambio que lleva desde una situación inicial hasta otra distinta. Así, la Teoría del Campo de Lewin establece que lo que ocurre mientras ese proceso de cambio se desarrolla pasa en el seno de un campo dinámico en el que el estado de cada parte de este campo de fuerza afecta a todas las demás. -
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Fritz Perls
La Terapia Gestalt, desarrollada por Fritz Perls, Laura Perls y Paul Goodman en los años 40, es un modelo de terapia humanista-existencialista que fue originalmente diseñado como una alternativa al psicoanálisis convencional.
La Psicología Gestalt afirma que la mente es una unidad autorreguladora y holística, y se basa en el principio de que "el todo es más que la suma de las partes”. -
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Anna Freud
ue una psicoanalista austríaca de origen judío. Hija de Sigmund Freud, Anna fue pionera en el campo del psicoanálisis infantil y definió aún más la función del ego en psicología. -
El Psicoanálisis
Esta escuela de pensamiento hizo hincapié en la influencia de la mente inconsciente en el comportamiento. Freud creía que la mente humana se compone de tres elementos: el ello, el yo y el superyó. -
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Lev Semionovich Vygotsky
Se atrevió ,con el brío que le proporcionaba su talento, y la audacia propia de los espíritus jóvenes, a plantear que existía algo mas allá de los reflejos condicionados, y que ese algo mas, no era otra cosa que la ACTIVIDAD CONSCIENTE DEL HOMBRE.
Vigotsky, orientará sus estudios e investigaciones experimentales, hasta arribar a una conclusión fundamental: la actividad psíquica en el hombre se construye a partir del modelo de la actividad externa. -
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Jean Piaget
Creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Para Piaget “La inteligencia es un término genérico para designar al conjunto de operaciones lógicas para las que está capacitado el ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo menos- el cálculo proporcional” -
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LA PSICOLOGÍA HUMANISTA
Gordon Allport (1897-1967)
Abraham Maslow (1908-1970)
Carl Rogers (1902-1987) -
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Gordon Allport
"¿Qué nos hace hacer lo que hacemos?"
El hecho de que nos comportemos, o que respondamos al mundo de una manera o de otra se debe a un amplio grupo de variables y factores.
Estas últimas corresponden al conjunto de características propias que conforman nuestra personalidad, la cual según el principio de autonomía funcional de los motivos. -
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Gordon Allport
Al tratarse de un concepto abstracto, la personalidad es interpretable desde una gran cantidad de enfoques. De entre estos enfoques, algunos consideran que la personalidad es un configuración única en cada persona, no existiendo dos iguales. Así, cada persona es totalmente única, si bien pueden encontrarse alguna similitudes con otros. Este punto de vista es el que consideramos enfoque idiográfico, siendo el máximo exponente de éste Gordon Allport y su teoría de la personalidad.(..) -
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Carl Rogers
arl Rogers creía que la personalidad de cada persona se desarrollaba según el modo en el que consigue ir acercándose a (o alejándose de) sus objetivos vitales, sus metas.
Esta idea de que el desarrollo personal y el modo en el que el individuo lucha por llegar a ser como se quiere ser es una idea central de la psicología humanista, pero para Carl Rogers tiene especial importancia, porque para él es a través del desarrollo personal como se forma el carácter y el modo de ser. -
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Burrhus Frederick Skinner
Para Skinner, el aprendizaje a partir de las consecuencias que tiene el modo en el que se interactúa con el mundo era el principal mecanismo de modificación de la conducta.
Tanto los seres humanos como los animales estamos realizando siempre todo tipo de acciones, por insignificantes que sean, y estas tienen siempre una consecuencia para nosotros, que recibimos en forma de estímulos. -
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Abraham Maslow
Implemento la piramide de la jerarquia de necesidades para obtener la auto realizacion. Es el mas importante en la tercera fuerza de la psicologia.
Según él, las necesidades siguen una jerarquía, de más básicas a más complejas, y su pirámide está construida por cinco niveles. -
Revolución Mexicana
Conflicto armado que se inició en México el 20 de noviembre de 1910. Los antecedentes del conflicto se remontan a la situación de México bajo la dictadura conocida como el porfiriato. Porfirio Díaz ejerció el poder en el país de manera dictatorial desde 1876 hasta 1911. -
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Alan Turing
Turing idea una red neuronal a la que dio el nombre de “Máquina Inorgánica de tipo B”, que consistía en neuronas artificiales y dispositivos que modificaban las conexiones entre ellas.
Para Turing, “la corteza cerebral infantil constituye una máquina inorgánica, susceptible de organización mediante un entrenamiento interferente adecuado” (Copeland y Proudfoot, 1999). -
Primera Guerra Mundial
Marcó el primer gran conflicto internacional del siglo XX.
Durante la Primera Guerra Mundial, las Potencias de la Entente -- Gran Bretaña, Francia, Serbia y la Rusia Imperial (a las que más tarde se unieron Italia, Grecia, Portugal, Rumania y Estados Unidos) -- lucharon contra las Potencias Centrales: Alemania y Austria-Hungría (a las que más tarde se incorporaron la Turquía Otomana y Bulgaria). -
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PERIODOS BÉLICOS - EDAD CONTEMPORÁNEA
Después de 1914 vendría una época de gran guerra y revoluciones que acabarían con la vida de miles de personas, como lo fueron la Guerra fría, la Primera guerra Mundial, La segunda guerra mundial, entre otros que llevaron a que se viviera una época de gran violencia. -
Revolución rusa e inicio del comunismo
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Noam Chomsky
Su trabajo en la investigación de la lingüística ha sido de los más influyentes, llegando a refutar las teorías de tipo conductista propuestas por B. F. Skinner para explicar cómo funciona el lenguaje. -
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Noam Chomsky
Por otro lado, Chomsky también es conocido por plantear la existencia de una Gramática Universal, es decir, una estructura pre-lingüística e innata común en todos los seres humanos que serviría para articular todas las formas en las que es posible producir lenguaje y desarrollar diferentes idiomas. Esta perspectiva se asemejaba a las de psicólogos evolucionistas como Steven Pinker, propensos a enfatizar los atributos innatos y heredables de la conducta propia de nuestra especie. -
La gran depresión (Crisis de 1929)
Fue una recesión económica mundial grave que se inició en Estados Unidos, pero que como una epidemia se propagó en cascada por todo el mundo, esta depresión económica se prolongó desde 1929 hasta 1940 o comienzos de 1941 en algunos países. Afectó la producción industrial, la agricultura, la construcción, la banca, se dice que es la mayor crisis económica, de más duración y que a la mayor cantidad de países afectó en el siglo XX. -
Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más grande y destructivo de la historia. Adolf Hitler y el régimen nazi contemplaron un nuevo y vasto imperio de “espacio para vivir” (Lebensraum) para los alemanes, por medio de la expulsión de las poblaciones que habitaban Europa oriental. La meta nazi de fortalecer la “raza maestra” alemana tuvo como resultado la persecución y el asesinato de judíos y de muchos más. -
Period: to
GUERRA FRÍA
conflicto ideológico, económico y político entre dos regímenes antagónicos: capitalismo (liderado por Estados Unidos) y socialismo (liderado por la Unión Soviética). -
Por primera vez en la historia el hombre llega a la Luna.
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Caída del Muro de Berlín
marco del fin del socialismo en la Unión Soviética y en los países del este europeo y la unificación alemana. -
Fin de la URSS (Unión de las Repúblicas Socialistas Soviéticas).
La guerra fría terminó por el derrumbe de uno de sus contendientes. El proceso de reformas iniciado por Gorbachov en 1985 precipitó una dinámica que terminó llevándose por delante la propia existencia del estado fundado por Lenin. -
Ataques terroristas a las Torres Gemelas en Nueva York
Serie de cuatro atentados terroristas suicidas cometidos el día en mención en Estados Unidos por 19 miembros de la red yihadista Al Qaeda, mediante el secuestro de aviones comerciales para ser impactados contra diversos objetivos, -
Inicio de la crisis económica
Se originó en el mercado inmobiliario de Estados Unidos, extendiéndose por diversos países del mundo. -
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Burrhus Frederick Skinner
(...)Esta asociación entre lo que hacemos y lo que notamos que son las consecuencias de nuestras acciones son el fundamento del condicionamiento operante, también conocido como condicionamiento instrumental, que según Skinner era la forma básica de aprendizaje en buena parte de las formas de vida.
