EVOLUCIÓN HISTÓRICA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Platón (428-.347ª.C.)

347

Formula la primera teoría del conocimiento, argumenta que las
ideas o formas constituyen los objetos del conocimiento
y son propiedades o esencias abstractas no materiales, eternas e
inmutables que existen en el alma de cada persona,ademas añade que el conocimiento es accedido por medio de la razón.

Aristóteles (384-322 a)

384

Discípulo de Platón, apoya a su maestro al
considerar el conocimiento abstracto superior a cualquier otro tipo de conocimiento.De acuerdo con la concepción aristotélica el conocimiento se obtiene por un proceso de abstracción que permite derivar conceptos o formas a partir de objetos concretos.

Santo Tomás de Aquino (1225-1274)

Feb 15, 1245

Para santo tomas,el conocimiento apunta a lo universal y el proceso de pensamiento que genera el conocimiento consiste en abstraer un concepto a partir de una imagen recibida por medio
de percepciones sensoriales. A partir del Renacimiento, surge la necesidad de la experimentación.

René Descartes (1596-1650)

Jul 20, 1630

Adopta la posición conocida como “racionalismo” y acepta que las características fundamentales del mundo físico son conocidas en forma independiente de los sentidos,se basa principalmente en dos teorías para el conocimiento: la intuición y la deducción.

John Locke (1632-1704)

Aug 19, 1689

Argumenta de que los principios del conocimiento resultan evidentes por un proceso intuitivo y se apega a una posición, definida como “empirismo”, de acuerdo con la cual todo el conocimiento se deriva de la experiencia. Los únicos elementos disponibles a la mente como base del conocimiento son “ideas” derivadas de las sensaciones y, por lo tanto, el conocimiento sería la relación de acuerdo o desacuerdo de las ideas.

David Hume (1711-1776)

Oct 15, 1740

Se identificó con la posición conocida como “escepticismo” la cual aclara que nada puede ser conocido. Es imposible alcanzar un conocimiento de verdades generales que vaya más allá de lo experimentado. Y así mismo da dos clasificaciones a este: a) conocimiento de la relación entre ideas, b) el conocimiento de la realidad, relación causa-efecto.

Immanuel Kant (1724-1804)

Mar 9, 1763

Combina elementos del racionalismo con empirismo. De acuerdo con los racionalistas dice que puede alcanzarse un conocimiento exacto y certero, pero acepta la teoría empirista de que tal conocimiento será informativo respecto de la estructura del pensamiento.
También deduce que los humanos sólo pueden conocer lo que es presentado a sus sentidos o lo que es construido por sus propias mentes.

G.F.W. Hegel (1770-1831)

Jan 14, 1802

Se basa que cada sensación particular contiene algún elemento común a todas las otras sensaciones.es posible alcanzar el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia. Introdujo así el enfoque histórico en el análisis del conocimiento.

Edmund Husserl (1859-1938)

Jul 30, 1897

Llamó a su filosofía “fenomenología”, pues es a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido. adoptó el slogan “a las cosas en sí mismas”

John Dewey (1859-1952)

Nov 26, 1910

Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno.

Martín Heidegger (1889-1976)

Apr 24, 1935

Heidegger, propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano está atado al mismo. El mundo no necesita ser deducido ya que está implícito en la experiencia humana. Los humanos interactúan con las cosas en el mundo de todos los
días como hace un trabajador con sus herramientas y lo miran con la mirada de un filósofo o de un científico.

Ludwig J.J. Wittgenstein (1889 –1951)

Mar 29, 1940

Argumenta,el Positivismo lógico sostiene que únicamente existen dos tipos de proposiciones significativas: las de la lógica y de la matemática, por un lado, y las de las ciencias empíricas, por el otro. Por lo que, sólo reconocen como conocimiento válido al conocimiento científico que debe ser verificable en la experiencia.

Herbert Marshall McLuhan (1911-1980)

Jun 24, 1962

McLuhan Plantea “Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano” que se refirió en su momento a la imprenta del siglo XV, dedujo por cuanto si la tecnología del libro impreso fue un triunfo para la civilización, al facilitar la difusión de las ideas y conocimientos de una forma cómoda y económica, con la aparición de la microcomputadora, las posibilidades de producción y expansión de los conocimientos parecen no tener límites.

Alvin Toffler (1928-2016)

Apr 15, 1990

Muestra cambios estructurales que generarían las tecnologías
computacionales, expresó: “La difusión de los ordenadores en estas últimas décadas se ha catalogado como el cambio más importante de los producidos en el campo del conocimiento.Junto con esto se ha producido la proliferación de nuevas redes y medios para mover la información”.

Peter Ferdinand Drucker (1909-2005)

Mar 19, 1993

Deduce que la llamada Sociedad del Conocimiento está cobrando fuerza el planteamiento de un nuevo tipo de sociedad, reconocida como el paso de la sociedad capitalista a una postcapitalista, en la que los servicios y el conocimiento se convierten en recursos estratégicos para el moldeamiento de un nuevo orden social.

Alejandro Gustavo Piscitelli (1949 - )

Jun 12, 1995

Habla del surgimiento de una cibersociedad y cibercultura, pues las tecnologías y fundamentalmente Internet, están jugando un rol articulador de todas las acciones sociales. Hoy día, se encuentran estas tecnologías apoyando no sólo procesos de gestión académica y empresarial, sino también procesos de la vida cotidiana.

Luis Joyanes

Apr 24, 1997

Esta de acuerdo con Piscitelli.

Galindo (1999)

Apr 24, 1999

Galindo admite,esta sociedad también se conoce como una sociedad de la comunicación

Don Taspcott (1947- ),

Nov 13, 1999

Ha denominado el momento actual como una era de la
inteligencia interconectada y el ingenio humano,facilitada por las tecnologías de información y comunicación puede potenciar la producción y expansión del conocimiento y la inteligencia humana.

Pineda (2000)

Oct 31, 2000

La comunicación es el vector que permite que la información-saber fluya y facilite la expansión y dinamización de la inteligencia humana.

Linares y otros (2001)

Dec 17, 2001

Afirman que las tecnologías de información fueron determinantes en el tránsito de la sociedad industrial a la postindustrial, en la cual se hace necesario un cambio en la manera como se interpreta
la realidad y se participa en ella.

Daedamun (2003)

Sep 24, 2003

Para daedamun la gestion del conocimiento se basa en crear, adquirir, retener, mantener, utilizar y procesar el conocimiento antiguo y nuevo ante la complejidad de los cambios del entorno para poder poner al alcance de cada empleado la información.

Rodríguez (2006)

Aug 21, 2006

Rodriguez define el conocimiento como un conjunto de procesos sistemáticos (identificación y captación del capital intelectual; tratamiento, desarrollo y compartimiento del conocimiento; y su utilización) orientados al desarrollo organizacional y/o personal.

Pavez (2009)

Oct 11, 2009

Enfatiza que la gestión del conocimiento debe
cumplir con el concepto el proceso mediante el cual se obtiene, despliega o utiliza una variedad de recursos básicos para apoyar los objetivos de la organización”.