Línea del tiempo: Historia de la Psicología

Psicología científica alemana. W. Wundt. Primera edición de "Fundamentos de la Psicología Fisiológica"

1874

• Desarrolla el término Mente Individual e Inferencia Inconsciente.
• Su objetivo fue explicar cómo funciona la mente y las leyes que la gobiernan.

Psicología científica alemana (1874-1900)

Period: 1874 to 1900

Autores principales: Wilhelm Wundt.

• Padre fundador de la disciplina psicológica como ciencia.
• Padre de la Psicología Experimental.

Psicología científica alemana: Creación del primer Instituto de Psicología Experimental.

1879

Wilhelm Wundt crea el primer laboratorio de psicología en Leipzig.

Psicoanálisis. S. Freud. Obra: "Estudios sobre la histeria)

1895

• Estudios sobre la histeria: hipnosis y método catártico o “cura de la palabra” como herramienta terapéutica.
• Introduce el método de asociación libre para liberar el contenidos del inconsciente

Psicoanálisis (1895-1920)

Period: 1895 to 1920

Sigmund Freud como padre del Psicoanálisis. Principales aportaciones:

1. El proceso de transferencia y contratransferencia en psicoterapia.
2. Instancias del aparato psíquico: ELLO – principio de placer; YO – principio de realidad; SUPERYÓ – principio de deber, conciencia moral.
3. Sus teorías sobre el inconsciente dejaron un gran legado que siguieron desarrollando autores como J. LACAN, C. JUNG o M. KLEIN, referente de la teoría del apego tan presente en nuestros días.

Psicoanálisis. S. Freud.

1896

En 1896, S. Freud utiliza por primera vez el término psicoanálisis.

Psicología científica alemana. W. Wundt: Estudio y profundización de la Psicología de los Pueblos (Vörkerpsychologie).

1900

Caaracterísticas y principales aportaciones:

• La mente individual y la colectiva están relacionadas de manera sutil y compleja.

Psicoanálisis. S. Freud. Obra: "Interpretación de los sueños"

1900

Psicoanálisis. S. Freud. Obra: Tres ensayos para una teoría sexual.

1905

Principales aportaciones: Teoría sexual fundamentada en el desarrollo psicosexual en la infancia:

• Fase oral
• Fase anal
• Fase fálica
• Fase latente
• Fase genital.

Conductismo clásico

Period: 1919 to 1938

John Watson es reconocido como fundador del conductismo. Características y principales aportaciones:

1. Descarta la introspección y la noción de conciencia e impulsa la observación de la conducta, los reflejos condicionados, el informe verbal y los test como métodos de estudio objetivos.
2. El condicionamiento clásico:
3. Experimento de Pávlov con perros: estímulo-respuesta.
4. Experimento del pequeño Albert: miedo adquirido por asociación.

Constructivismo. Escuela sociohistórica de Vygotsky.

Period: 1924 to 1934

Características:

• El objeto de estudio de la psicología será el proceso y formación de las funciones mentales.
• Las funciones mentales no tienen un carácter estático sino activo y complejo, interrelacionándose con las condiciones de su entorno.

Principales aportaciones:
- En educación: interacción social fundamental para el desarrollo --> Zona de desarrollo próximo

• Estudio sobres esquizofrenia, autismo, etc: disfunciones asociadas al deterioro en la capacidad de abstracción

Constructivismo. Piaget. Psicología genética.

Period: 1934 to 1980

Psicología genética/Psicología Evolutiva/Psicología del Desarrollo. J. Piaget (1896-1980)

• Objetivo: describir la construcción del conocimiento como un proceso ligado a la progresiva construcción recíproca de sujeto y objeto.
• En los años 20 desarrolla sus ideas acerca del pensamiento infantil observando a sus hijos.
• Estadios del desarrollo psicológico: inteligencia sensomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas, etapa de las operaciones formales.

Neoconductismo. Experimento de la caja de Skinner.

1938

A través de este experimento, Skinner demuestra el condicionamiento tipo R (de respuesta).

Neoconductismo

Period: 1938 to 1950

Características y principales aportaciones:

• A través del experimento de Skinner, nace el condicionamiento operante y sus 5 principios fundamentales: reforzamiento, castigo, extinción, control del estímulo, programación de los reforzamientos.
• Este enfoque ha tenido un impacto significativo en la educación al proporcionar retroalimentación inmediata a las respuestas de los estudiantes, así como en psicoterapia al modificar la conducta de algunos pacientes mediante reforzadores.

Psicología Humanista

Period: 1940 to 1980

Autores principales: A. Maslow, C. Rogers Características y principales aportaciones:

1. Se desarrolla como reacción al psicoanálisis y al conductismo.
2. La psicología humanista contempla aspectos existenciales fundamentales para el ser humano: la libertad, el conocimiento, la responsabilidad.
3. Contempla la persona en su globalidad, no en base a su trastorno o enfermedad.
4. La jerarquía de las necesidades de Maslow ha servido de antecedente para teorías sobre la motivación.

Psicología Humanista. A. Maslow.

1943

• Máximo exponente de la Psicología Humanista
• Postula la tendencia humana básica hacia la salud mental
• Desarrollo teórico más conocido: Pirámide de las necesidades: el ser humano puede llegar a la autorrealización solo tras la satisfacción de las necesidades más básicas.

Psicología Humanista. C. Rogers.

1944

Principales aportaciones:

• 1944: Counseling Center
• “Uno mismo” como núcleo de su teoría de la personalidad
• Terapia centrada en el cliente: "Person-Centered-Approach"

Cognitivismo. G. Miller. Obra: El mágico número siete, más o menos dos.

1956

Cognitivismo. Chomsky salta a la fama por sus planteamientos teóricos de la lingüística.

1957

Cognitivismo

Period: 1957 to 1980

Principales autores:
Chomsky, Kuhn y Miller Características y principales aportaciones:

• El cognitivismo retoma el verdadero objeto de estudio de la psicología, la mente, mediante una metodología científica.
• El cognitivismo ha motivado a los desarrollos científicos
• A esta corriente le debemos las bases de la teoría de la información, la cibernética y la I.A. (Psicología del procesamiento de la información)

Cognitivismo. Kuhn. "Procesamiento de la información"

1962

Principales aportaciones:

• Habla del concepto “paradigma” y “nuevo paradigma” en el ámbito científico.
• Cognición = procesamiento de la información.

Conexionismo (1986-2000)

Period: 1986 to 2000

Autores principales: D. RUMELHART y J. McCLELLAND Características y principales aportaciones:

1. Nace como evolución interna del Cognitivismo
2. Defiende que las representaciones mentales son patrones de activación distribuidos por una red de unidades de procesamiento de información interconectadas (nodos).
3. Las unidades de procesamiento de información son las neuronas.

Psicología Positiva. M. Seligman. Obra: Felicidad auténtica.

2002

• Propone una combinación de 3 aspectos para ser felices: vida placentera, vida comprometida, vida con significado.
• Experimento sobre la indefensión aprendida en su estudio de la depresión clínica.

Psicología Positiva

Period: 2002 to 2023

M. Seligman como principal autor. Características y principales aportaciones:
1. La psicología positiva se encarga de estudiar las bases del bienestar psicológico y de la felicidad, así como de las fortalezas y virtudes humanas.

1. Estudio de las emociones positivas desde un punto de vista científico.