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1500
ESCUELA MERCANTILISTA
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
- Las exportaciones traen la RIQUEZA DE LA NACIÓN.
- Defendiendo la balanza comercial se podría alcanzar el "superavit" // acumulación de oro.
- Preferían medidas intervencionistas antes que las medidas liberales. -
Period: 1500 to
ESCUELA PRECLÁSICA (etapa mercantilista)
Se puede entender al mercantilismo como un conjunto de políticas o ideas económicas que se desarrollaron durante los siglos XVI-XVII. Se caracterizó por una fuerte injerencia del Estado en la economía. Consistió en una serie de medidas tendentes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad la formación de Estados-nación lo más fuertes posible. -
ESCUELA FISIÓCRATA
PENSADORES: Francois Quesnay (1694-1774) ; Anne Robert
Jacques Turgot (1727-1781)
- El derecho natural del hombre es la gratificación del resultado de su trabajo.
- EL GOBIERNO NO DEBE interferir en los asuntos económicos.
Este debe proteger la vida, la propiedad y la libertad de contratación.
- Los fisiócratas tenían como objetivo el desarrollo de la agricultura y veían la tierra como la única fuente de riqueza. -
ESCUELA CLÁSICA/LIBERAL
PENSADORES: A. Smith (1723-1790) ; T. Malthus (1766-1834) ; D. Ricardo (1772-1823) ; J. B. Say (1767-1832) ; John S. Mill (1806-1873)
- Se desarrolló poco después del nacimiento de la Revolución Industrial y del capitalismo occidental.
- El mercado se autorregula a través de la oferta y la demanda.
- Defensores de la NO intervención del Estado.
- "Cada oferta crea su propia demanda" (ley de Say).
- Teoría de la mano invisible // Teoría de la acumulación y distribución. -
Period: to
ECONOMÍA CLÁSICA (bases del capitalismo)
Hechos importantes durante este proceso:
- 1ra revolución industrial (XVII-XVIII)
- Revolución francesa (1789-1802)
- 2da revolución industrial (1873-1914)
- 1ra guerra mundial (1914-1918)
- Revolución bolchevique de Rusia (1917)
- Creación de la URSS (1922)
- La gran depresión (1929)
- Modelo/estado neoliberal (1938)
- Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
- Revolución cubana (1959) -
ESCUELA SOCIALISTA
PENSADORES: K. Marx (1818-1883) ; F. Hengels ; Saint-Simons.
- Persigue la igualdad social (la distribución).
- Abolición de la propiedad privada.
- Mayor control por parte del Estado.
- Nacionalización de los medios de producción.
- Sustitución del sistema capitalista por un sistema comunista (marxismo). Marx dice que el capitalismo explotaba necesariamente a la clase obrera, ya que en su esquema de "valor-trabajo", el capitalista se queda con la PLUSVALIA. -
ESCUELA NEOCLÁSICA
PENSADORES: A. Marshall (1842-1924) ; M. E. L. Walras (1834-1910).
- Se incorpora el análisis matemático en la economía.
- Teoría de los precios.
- Equilibrio del mercado.
- Apoyan la NO intervención del Estado.
Se habla de que la escuela clásica analizaba la macroeconomía y en esta la microeconomía. También han contribuido con la "ley de productividad marginal decreciente". -
Period: to
NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO (Taylorismo/ Fordismo)
Estas nuevas formas venían para aumentar la productividad de esta manera. Según el TAYLORISMO hay que cronometrar y medir los movimientos; estandarizar tareas; los operarios debían hacer tareas simples; evitar equipos de trabajo y reducir los "tiempos muertos". Según el FORDISMO la maquinización; el incentivo al consumo y la producción en masa y en serie de mercancías estandarizadas lo haría. -
ESCUELA KEYNESIANA (John M. Keynes (1883-1946))
Keynes proponía que el Estado debía aplicar reformas a través de una serie de políticas monetarias y fiscales, ya que la presencia de este ente en la economía para gestionar la crisis era fundamental.
Algunas de sus ideas eran:
- La demanda agregada, es el motor mas importante de una economía.
- Apoyaba la flexibilización de precios y el acercamiento de la economía al pleno empleo.
En la visión de esta escuela el principal objetivo de la actividad estatal era la reactivación de la economía. -
ESCUELA MONETARISTA
PENSADORES: Milton Friedman (1912-2006) ; Universidad de Chicago.
Esta escuela manifestaba su preocupación máxima es la inflación, la cual, dice Milton Friedman, es un fenómeno estrictamente monetario. Según Friedman, el éxito de la intervención de los gobiernos es muy limitado, estos deben eliminar las restricciones y dejar el libre comercio.
- El desempleo es natural
- El Estado despilfarra recursos, causando así déficit presupuestario.
- La “teoría cuantitativa del dinero” prevaleció. -
Period: to
CAPITALISMO AVANZADO
Para entender el contexto de esta etapa del capitalismo hay que mencionar que estos hechos importantes:
- New Deal (1933)
- Acuerdos de Bretton Woods (1944)
- 3ra revolución industrial (XX)
- Caída de la URSS (1990)
El "New Deal" se trata sobre Roosevelt y su programa con medidas (keynesianas) para reactivar la economía.
Mencionamos los acuerdos de Bretton Woods porque una de las medidas más importantes que se acordaron fue el establecimiento del patrón dólar vinculado al oro.