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Period: 354 to 430
STO. TOMAS DE AQUINO
Tratados sobre los Dogmas cristianos
La filosofía solo se ocupa para los Dogmas (filosofar sobre los Dogmas).
Teología pura. ESCUELAS CONVICTORIANAS. EDUCACIÓN CABALLERESCA, EDUCACIÓN MONÁSTICA, EDUCACIÓN CATEDRALISTICA, EDUCACIÓN LIBERAL En un Principio solo se educaban hombres, después se forman los conventos para educar mujeres, comienzan a enseñar algunas ciencias liberales (gramática, retórica y dialéctica). -
Period: May 1, 1225 to May 1, 1274
STO. TOMAS DE AQUINO
Filosofía de corte Cristiano. Aristotélica cristiana.
Su maestro fue Carlo Magno.
Separa la fe de la razón = fe fundamentada
Comentar un texto: aplicando la Gramática, la lógica, la retórica.
Debate de los argumentos.
Se busca la fe y la razón.
5 vías para llegar al conocimiento de existencia de Dios:
Prueba cosmológica (Dios es la causa eficiente).
Todo lo que se mueve es movido por Dios (primera causa). -
Period: Apr 30, 1492 to Apr 30, 1540
JUAN LUIS VIVES
Se enseñan ciencias puesto que es el último grado de formación de los individuos.
Las mujeres deben ser educadas puesto que son las guardianas de las costumbres.
La escuela no debe encerrarse en los moldes académicos de la lengua latina y la cultura.
La educación debe ser práctica para la vida.
Orientar a los alumnos hacia su ocupación.
Debe utilizar el método Inductivo.
La instrucción lingüística = No solo se debe conocer su lengua sino hablarla bien (lengua vernácula).
Ciencias practicas -
Period: to
JUAN AMOS COMENIO
Que “si el hombre fue creado a imagen y semejanza de Dios, entonces debía ser educado como Cristo”.
Educado monásticamente.
Se debe buscar en la naturaleza los fundamentos del arte de la educación (imitación).
Se deben enseñar todas las ciencias y artes.
Introduce los medios audiovisuales en la educación.
Enseñar a vivir (pansofónico: pan = todo, sofonico = conocimiento), la utilidad de los conocimientos, son más importantes que los conocimientos en sí.
Se debe enseñar en la lengua mater y lueg -
Period: to
JOHN LOCKE
Educación formal. “pensamientos sobre la educación” 1693
El maestro motiva el interés de los alumnos, enseñar solo lo útil. (Principalmente mercantilismo)
El conocimiento es el conjunto de conocimientos que en el mayor de los casos no sirven de nada.
Además del conocimiento de las ciencias tener un conocimiento que sirva en la vida.
Formar Gentleman (caballero), es decir, que pueda servir a los demás como a sí mismo.
Atender más a la calidad que a la cantidad de la educación.
Producir hombres vi -
Period: to
JEAN ROUSSEAU
Sociabilización y rescate de la bondad e inocencia natural educación activa -
Period: to
IMMANUEL KANT
La razón está constituida por las "formas a priori de la sensibilidad", las "categorías del entendimiento", y las "ideas de la razón pura". Al tratar la "razón práctica" (la razón que determina la acción del hombre), defendía la autonomía del sujeto Concedía a los empiristas que todo conocimiento comienza con la experiencia. Sin el aporte de la experiencia, las formas de la razón permanecerían vacías. Pero agregaba que no todo el conocimiento proviene de la experiencia, ya que sin lo que el -
Period: to
HEGEL
Elaboró una nueva lógica, la dialéctica. La dialéctica es la lógica que reúne a los opuestos en una nueva síntesis que los abarca y los supera, una lógica de procesos, una lógica que, rige tanto al pensamiento como a la Naturaleza. Esta lógica le permitió pensar la Historia Política y la Historia del Arte, la Religión y la Filosofía como un camino cargado de sentido, por el que se va desplegando el espíritu en síntesis cada vez más complejas, más ricas y más abaratabas. Entendía que la Natur -
Period: to
WILHELM DILTHEY
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Period: to
ADOLPHE FERRIÈRE
Escuela nueva escuela activa renueva métodos de enseñanza y programas mediante la concepción del trabajo y nueva filosofía de la educación -
Period: to
MARTIN HEIDEGGER
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Period: to
JEAN PIAGET
Escuela activa acomodo de programas a los niños descubrir conceptos desarrollo de conocimientos previos y coordinación de distintos puntos de vista -
Period: to
CÉLESTIN FREINET
Una educación para el pueblo pedagogía fundamentada en posibilidades necesidades y deseos del niño, la educación para el trabajo método de tanteo experimental, su pedagogía Renovadora, activa, popular, natural, abierta, paidológica, cooperativista, metodológica, anticapitalista -
Period: to
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
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Period: to
EDGAR MORÍN
Su nombre de nacimiento es Edgar Nahum., Los siete saberes necesarios para la educación del futuro -
Period: to
PAULO FREIRE
Pedagogo de los oprimidos y transmisor de la pedagogía de la esperanza. Educación popular -
Period: to
MATTHEW LIPMAN
Filosofía para niño, educador, lógico e investigador sobre pedagogía estadounidense. El teórico y el líder en el desarrollo de la filosofía para niños. Su trabajo tuvo como objetivo promover la enseñanza generalizada de la filosofía y una adaptación del concepto de la capacidad de pensar por sí mismos. -
Period: to
JACQUES DELORS
La educación encierra un tesoro los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y a vivir con los demás, aprender a ser